Durch qualifizierte Schulbegleitungen, strukturierte Prozesse und eine enge Zusammenarbeit mit Eltern, Schulen und zuständigen Kostenträgern schafft SchulStark verlässliche Rahmenbedingungen für eine stabile Unterstützung im Schulalltag.
Schulbegleitung erfordert eine verlässliche Organisation, geeignete Betreuungspersonen und eine enge Zusammenarbeit aller Beteiligten. SchulStark verbindet pädagogische Verantwortung mit professionellen organisatorischen Strukturen, um eine stabile und bedarfsgerechte Unterstützung im schulischen Alltag zu
gewährleisten.
Strukturierte Auswahl der Schulbegleitungen
SchulStark legt großen Wert auf eine sorgfältige Auswahl geeigneter Schulbegleitungen. Dabei werden insbesondere persönliche Eignung, pädagogische Erfahrungen und Zuverlässigkeit berücksichtigt.
Passgenaues Matching zwischen Kind und Schulbegleitung
Jedes Kind hat unterschiedliche Bedürfnisse im Schulalltag. Die Zuordnung der Schulbegleitung erfolgt daher auf Grundlage unserer individuellen Bedarfsanalyse.
Kontinuierliche organisatorische Begleitung
SchulStark begleitet die Einsätze organisatorisch während des gesamten Zeitraums der Schulbegleitung und steht Eltern, Schule und Schulbegleitungen als Ansprechpartner zur Verfügung.
Zusammenarbeit mit allen Beteiligten
Eine erfolgreiche Schulbegleitung basiert auf der Zusammenarbeit zwischen Eltern, Schule, Kostenträgern und weiteren beteiligten Fachstellen.
Die SchulStark Methode basiert auf einem strukturierten Prozess, der sicherstellt, dass jedes Kind eine passende und verlässliche Unterstützung erhält. Alle Schritte greifen ineinander und bilden einen kontinuierlichen Qualitätskreislauf unserer Schulbegleitung.
Scouting - Bedarf analysieren
Im ersten Schritt wird der individuelle Unterstützungsbedarf des Kindes erfasst. Dabei werden die schulische Situation, der pädagogische Unterstützungsbedarf sowie organisatorische Rahmenbedingungen berücksichtigt. Die Analyse erfolgt in Abstimmung mit Eltern, Schule und zuständigen Fachstellen.
Weiterentwicklung
Der Unterstützungsbedarf eines Kindes kann sich im Laufe der Zeit verändern. Daher überprüft SchulStark regelmäßig die aktuelle Situation und passt die Unterstützung bei Bedarf an.
Matching – Auswahl unserer passenden Schulbegleitung
Auf Grundlage der Bedarfsanalyse wird eine geeignete Schulbegleitung ausgewählt. Dabei werden Qualifikation, Erfahrung und persönliche Eignung der Schulbegleitung sowie die Anforderungen der Schule berücksichtigt.
Begleitung und Abstimmung
Während des gesamten Einsatzes begleitet SchulStark die Umsetzung organisatorisch. Dazu gehören regelmäßige Abstimmungen mit Eltern und Schule sowie die Unterstützung der Schulbegleitung im Arbeitsalltag.
Einsatz im Schulalltag
Nach dem Matching beginnt der Einsatz der Schulbegleitung im schulischen Alltag. Die Schulbegleitung unterstützt das Kind bei sozialen Situationen im Schulumfeld.
Scouting - Bedarf analysieren
Im ersten Schritt wird der individuelle Unterstützungsbedarf des Kindes erfasst. Dabei werden die schulische Situation, der pädagogische Unterstützungsbedarf sowie organisatorische Rahmenbedingungen berücksichtigt. Die Analyse erfolgt in Abstimmung mit Eltern, Schule und zuständigen Fachstellen.
Matching – Auswahl unserer passenden Schulbegleitung
Auf Grundlage der Bedarfsanalyse wird eine geeignete Schulbegleitung ausgewählt. Dabei werden Qualifikation, Erfahrung und persönliche Eignung der Schulbegleitung sowie die Anforderungen der Schule berücksichtigt.
Einsatz im Schulalltag
Nach dem Matching beginnt der Einsatz der Schulbegleitung im schulischen Alltag. Die Schulbegleitung unterstützt das Kind bei sozialen Situationen im Schulumfeld.
Begleitung und Abstimmung
Während des gesamten Einsatzes begleitet SchulStark die Umsetzung organisatorisch. Dazu gehören regelmäßige Abstimmungen mit Eltern und Schule sowie die Unterstützung der Schulbegleitung im Arbeitsalltag.
Weiterentwicklung
Der Unterstützungsbedarf eines Kindes kann sich im Laufe der Zeit verändern. Daher überprüft SchulStark regelmäßig die aktuelle Situation und passt die Unterstützung bei Bedarf an.
Unsere Schulbegleitungen unterstützen im Unterricht, in Pausen und in schulischen Alltagssituationen – immer orientiert am individuellen Bedarf des Kindes.
Seelische Behinderung bzw. drohender seelischer Behinderung (§ 35a SGB VIII)
Unterstützungsbedarf im emotional-sozialen Bereich
Aufmerksamkeits-, Regulations- und Belastungsschwierigkeiten
Autismus-Spektrum-Störungen (ohne hochpflegerischen Bedarf)
Schulbegleitung ist eine zeitlich begrenzte Unterstützungsmaßnahme mit klarer Zielsetzung.
SchulStark arbeitet eng mit den zuständigen Behörden der Region und der Landeshauptstadt Hannover zusammen.
Verlässliche Erreichbarkeit
Kurze Entscheidungswege
Ehrliche Rückmeldung zur Passung eines Falls
Lassen Sie uns jetzt den Schulalltag wieder stabil und strukturiert gestalten.
Schulbegleitung ergänzt den schulischen Alltag – sie ersetzt keine pädagogischen Aufgaben der Schule.
SchulStark ist ein regional tätiger Träger der Schulbegleitung. Wir unterstützen Kinder und Jugendliche, die besondere Hilfe im Schulalltag benötigen, damit sie stabil am Unterricht teilnehmen können.
Kinder und Jugendliche mit seelischen Behinderungen, emotional-sozialen Unterstützungsbedarfen, Aufmerksamkeits- oder Regulationsschwierigkeiten sowie Autismus-Spektrum-Störungen können eine Schulbegleitung bekommen, sofern die Maßnahme vom Jugendamt bewilligt ist.
Unsere Begleitungen fördern Selbstständigkeit, unterstützen im Unterricht unauffällig, wirken strukturgebend und deeskalierend und begleiten Kinder individuell nach deren Bedarf.
Die Schulbegleitung ersetzt keine Lehrkräfte. Unterricht und pädagogische Entscheidungen bleiben vollständig bei der Schule. Unsere Rolle ist unterstützend, nicht steuernd.
Wir arbeiten transparent und kooperativ, geben regelmäßige Rückmeldungen, informieren frühzeitig bei Schwierigkeiten und klären alle Rollen klar gegenüber Schule und Eltern.
Schulbegleitung ist eine zeitlich begrenzte Maßnahme. Ziel ist es, die Selbstständigkeit des Kindes zu fördern und eine stabile Teilhabe am Schulalltag zu ermöglichen.
